Fachinformatik

proTirone [Computatri] in neuem Glanz

/ von Karsten Reincke | Kommentar schreiben

Mein nächs­ter Mile­stone für pro­Ti­ro­ne erwar­tet sein Häk­chen für Ende Janu­ar 2026. Er mach­te eine Reor­ga­ni­sa­ti­on nötig: Die revi­dier­te Grund­struk­tur steht schon. Die Ent­wick­lung der Unter­richts­ein­hei­ten habe ich bereits in mein neu­es Quel­len-Repo­si­to­ry ver­legt. Und auch die zwei ers­ten, fer­ti­gen Unter­richts­ein­hei­ten lie­gen zum Down­load bereit.

die neue GitHub-Organisation proTirone

https://github.com/protirone
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|-- protirone.lessons
|   |-- fachinformatik
|   |   |-- lf.03
|   |   |-- lf.09
|   |   |-- lf.11.c
|   |   |-- lf.cx
|   |   |...
|-- protico.ltx  
|   |-- sources
|   |   |-- lf.03
|   |   |-- lf.09
|   |   |-- lf.11c
|   |   |-- lf.cx
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Hintergrund

proTirone Logo

Zuerst hat­te ich ein All-In-One-Repo­si­to­ry zur Ent­wick­lung genutzt. Das war doch etwas sper­rig. Also habe ich es archi­viert, spä­ter sogar gelöscht. Und durch etwas Bes­se­res ersetzt, das Raum für Neu­es lässt und Über­sicht­lich­keit bewahrt: In einer geson­der­ten Git­Hub-Orga­ni­sa­ti­on pro­ti­ro­ne gibt es nun ein zen­tra­les Down­load-Repo­si­to­ry protirone.lessons

  • mit fer­tig auf­be­rei­te­ten Unter­richts­ein­hei­ten (bis für die Fach­in­for­ma­tik an Berufs­schu­len, ger­ne aber auch für ande­re Fächer)
  • sor­tiert nach Lern­fel­dern und inten­dier­ter the­ma­ti­scher Rei­hen­fol­ge
  • bzw. gesam­melt in einem Cross-Over-Ord­ner für lern­feld­über­grei­fen­de Lek­tio­nen.

Und für die Fach­in­for­ma­tik gibt es ein dazu ana­log orga­ni­sier­tes Quel­len-Repo­si­to­ry protico.ltx. Mit den Quel­len und Werk­zeu­gen für die LaTeX­/­Mark­down-basier­te Ent­wick­lung von Unter­richts­ein­hei­ten, wie ich sie bevor­zu­ge.

Wenn also jemand sei­ne MS-Office-basier­ten Unter­richts­ein­hei­ten besteu­ern will, schaf­fen wir ein­fach ein nächs­tes Quel­len-Repo­si­to­ry pro­ti­co.mso und – sofern nötig – auch ein nächs­tes Down­load-Repo­si­to­ry.

Eine inne­re Struk­tur für jede Unter­richts­ein­heit habe ich natür­lich auch fest­ge­legt. Es geht nach Sche­ma F. Denn es soll ja Arbeit erspa­ren. Wie? Dazu in einem nächs­ten Post mehr.

Und was ist der größere Zusammenhang?

Auch unser Pro­jekt pro­Ti­ro­ne beginnt mit dem wohin und wozu, gefolgt von einer klei­nen Reorg und einer Gene­ra­li­sie­rung des Namens aus Anlass der OER-Kon­fe­renz 2026. Für das jewei­li­ge Lern­feld den Scope zu klä­ren, ist wich­tig. Beim Unter­richt heißt das nur anders, näm­lich Cur­ri­cu­lum. Die Lern­feld­sys­te­ma­tik erlaubt es sogar, das Lern­feld 3 in den Lern­feld-9-Stun­den für die AP1 zu wie­der­ho­len, sys­te­ma­tisch und im Schnell­durch­gang.

Im Übri­gen: Män­ner sind mit­ge­meint.

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