proTirone: LF.03 auf die Schnelle

Heu­te Mor­gen eine klei­ne Anfra­ge einer Kol­le­gin: Was sie denn einer Schü­le­rin emp­feh­len sol­le, wenn die jetzt noch — 4 Tage vor der AP1 — LF.03 auf die Schnel­le auf­ho­len wol­le? Ob ich das auf 7 Punk­te brin­gen kön­ne? Sie wol­le ihre Schü­le­rin ja nicht ent­mu­ti­gen. Kann ich! Fast jeden­falls:

Idee

Ermu­ti­gen Sie — lie­be Kol­le­gin — Ihre Schü­le­rin dazu, zuerst nur die Prä­sen­ta­tio­nen zu den fol­gen­den The­men durch­zu­ge­hen. Das sei ein Ein­stieg für opti­sche Ler­ner. Und schaf­fe über­haupt einen Über­blick, ohne sich in Details zu ver­lie­ren. Danach sol­le sie — im zwei­ten Durch­gang — die ent­spre­chen­den Ton­spur­do­ku­men­te lesen. Damit sich Fein­hei­ten an das im ers­ten Durch­gang gewon­ne­ne Gerüst anhef­ten:

Stoff

1. Schich­ten­mo­del­le (OSI und TCP/IP), Netz­to­po­lo­gien und ‑reich­wei­ten
   • → sbj-02.network-concepts-zenprese
   • → sbj-02.network-concepts-oraltrack.
2. Kabel­ty­pen, Daten­durch­satz­zähl­wei­sen und Klas­si­fi­ka­tio­nen von Ether­net + Wlan
   • → sbj-03.throughput-standards-zenprese
   • → sbj-03.throughput-standards-oraltrack
3. MAC-Adress­sys­te­ma­tik
   • → sbj-07.mac-addresses-zenprese
   • → sbj-07.mac-addresses-oraltrack
4. IPv4-Adress­sys­te­ma­tik und Rech­nung mit bit­wei­sen Ope­ra­to­ren
   • → sbj-08.bitwise-operations-zenprese
   • → sbj-09.ipv4-addresses-zenprese
   • → sbj-08.bitwise-operations-oraltrack
   • → sbj-09.ipv4-addresses-oraltrack
5. IPv4-Netz­ab­spal­tung / ‑Seg­men­tie­rung
   • → sbj-10.ipv4-classes-zenprese
   • → sbj-10.ipv4-classes-oraltrack
6. IPv6-Adress­sys­te­ma­tik und ‑Seg­men­tie­rung
   • → sbj-11.ipv6-addresses-zenprese
   • → sbj-11.ipv6-addresses-oraltrack
7. (mei­ne glor­rei­chen 7) Netz­ana­ly­se­tools
   • → sbj-12.network-analysis-zenprese
   • → sbj-12.network-analysis-oraltrack

Und wenn dann noch etwas Platz sei, wären viel­leicht noch zwei Bli­cke hilf­reich:

8. in die Daten­aus­tausch­for­ma­te
   • → cx.datafiles-zenprese
   • → cx.datafiles-oraltrack
9. in die Sys­tem­ar­chi­tek­tu­ren
   • → sbj-03.architectures-zenprese
   • → sbj-03.architectures-oraltrack

Hap­py lear­ning, hap­py coding, hap­py reu­sing

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Und was ist der größere Zusammenhang?

Auch unser Pro­jekt pro­Ti­rone­Com­pu­ta­tri beginnt mit dem wohin und wozu, gefolgt von einer klei­nen Reorg. Den Scope zu klä­ren, ist wich­tig. Beim Unter­richt heißt das nur anders, näm­lich Cur­ri­cu­lum. Und es erlaubt, auch das Lern­feld 3 im Lern­feld 9 für die AP1 zu wie­der­ho­len, sogar sys­te­ma­tisch, im Schnell­durch­gang.

Im Übri­gen: Män­ner sind mit­ge­meint.